李承乾從小時(shí)候就表現(xiàn)出聰明可愛、好學(xué)上進(jìn)的天賦，贏得了大臣們的一致贊譽(yù)，也讓李世民備感自豪。作為長(zhǎng)子，他在八歲時(shí)便被立為太子。然而，隨著年齡的增長(zhǎng)和各種因素的影響，李承乾的性格逐漸發(fā)生了變化。他不再保持聰慧好學(xué)的品行，開始表現(xiàn)出陽(yáng)奉陰違、行為不端的特點(diǎn)。同時(shí)，他變得敏感多疑，經(jīng)常產(chǎn)生派人刺殺他人的念頭。人們常說：“德不配位，必有災(zāi)殃。”李承乾作為太子，還未等到災(zāi)殃降臨，便因?yàn)樽约旱男袨楸焕钍烂駨U黜了太子之位。與此同時(shí)，鮮為人知的第九子李治卻因此“撿了個(gè)大便宜”。
大唐武德二年，長(zhǎng)孫皇后在產(chǎn)房里迎來了一個(gè)嬰兒，名叫李承乾。這位嬰兒是李世民的長(zhǎng)子，自出生之日起，就備受期望，因?yàn)樗翘诘牡臻L(zhǎng)子。
不到兩個(gè)月后，李世民即位為唐太宗，改元貞觀，同時(shí)封李承乾為太子，時(shí)年僅8歲。李承乾自幼聰明好學(xué)，具備卓越的品質(zhì)，歷史記載中贊揚(yáng)他的聰明、善良、美麗的外貌以及仁孝等優(yōu)點(diǎn)，這些特質(zhì)讓他成為了一位杰出的太子，也令李世民感到欣慰。
李世民為了培養(yǎng)他的兒子作為繼任者，為太子選擇了杰出的老師，包括李綱、房玄齡、魏征等初唐名臣，讓他們精心教導(dǎo)太子。在早期，李承乾非常尊重老師，表現(xiàn)出穩(wěn)重的性格，李世民也常將一些朝政事務(wù)交由他處理，而他也能夠勝任得體。
從貞觀十年開始，李承乾的性格發(fā)生了巨大改變，許多史書記載了他不利的行為。原本穩(wěn)重懂事的太子突然變得乖戾，做出了許多不理智的行為。他開始縱容男寵稱心，甚至與之共進(jìn)晚餐，同床共眠。這種行為激怒了唐太宗，導(dǎo)致了稱心的死刑。李承乾受到了重大打擊，甚至在宮中掛起了稱心的畫像和雕像，供人膜拜。此外，他表現(xiàn)出反叛無道的傾向，不再尊重老師的建議和批評(píng)，反而對(duì)他們愈發(fā)憤怒，甚至試圖殺害老師張玄素。
更為嚴(yán)重的是，他常常在東宮模仿突厥人的行為，公然發(fā)表極端言論，表現(xiàn)得越來越放肆和瘋狂。這種巨大的性格變化使得他與早期穩(wěn)重的太子形成了鮮明的對(duì)比。太子失去皇位的直接原因是他懷疑自己的弟弟李泰對(duì)太子之位構(gòu)成威脅，并試圖刺殺他，以及他自己企圖逼宮謀反。
盡管李承乾是長(zhǎng)孫皇后所生的嫡長(zhǎng)子，但還有兩個(gè)同母的嫡子，分別是三子李泰和九子李治。在貞觀十七年，李世民對(duì)三弟李泰非常寵愛，這種寵愛在李承乾看來是危險(xiǎn)的信號(hào)。
李承乾自知自己的不端行為讓李世民失望，擔(dān)心一旦自己被廢黜，下一個(gè)太子很可能是李泰。為了維護(hù)自己的太子地位，他不顧手足之情，決定采取行動(dòng)，派人刺殺李泰，消除對(duì)自己的威脅。然而刺殺未能成功，李承乾越想越不安，害怕李泰向李世民報(bào)告，進(jìn)一步使自己失勢(shì)，也擔(dān)心一旦李世民知情，不會(huì)輕易放過自己。因此，他決定效仿父親，試圖逼宮。
雖然他的謀反行為遭到了鎮(zhèn)壓，這本來是一個(gè)嚴(yán)重的罪行，但由于他是李世民的長(zhǎng)子，李世民還是選擇了廢黜他的太子地位，將他貶為庶民。與此同時(shí)，涉及其中的大臣也被處死，使得這一事件暫時(shí)平息。
這次事件讓人不禁回想，一個(gè)孩子怎么會(huì)變成這樣呢？或許最大的原因是太子這個(gè)身份所帶來的巨大壓力。李承乾在八歲時(shí)就被迫承擔(dān)太子的身份，當(dāng)時(shí)他的父親剛剛登基，而大唐初期國(guó)家局勢(shì)并不穩(wěn)定，貞觀盛世的創(chuàng)建也是后來的事情。作為一個(gè)年幼的孩子，被迫扶上太子之位，面臨著父親和大臣們巨大的期望，同時(shí)他的“腿疾”成為了他的軟肋，使他感到更加壓力巨大。與此同時(shí)，其他孩子對(duì)他的嘲笑和冷嘲熱諷也加劇了他的心理問題。
這段歷史故事告訴我們，一個(gè)孩子承受過多的壓力和期望可能會(huì)導(dǎo)致心理問題的出現(xiàn)。同時(shí)，父母的明智選擇和引導(dǎo)對(duì)孩子的成長(zhǎng)也至關(guān)重要，李世民的決策是為了確保家族和國(guó)家的長(zhǎng)治久安。
