導語：數(shù)學一直都是一門非常深奧的學科，有著自己獨特的魅力。數(shù)學界四大巨人也備受大家推崇，其中數(shù)學有很多難題，下面要講的陰題王和數(shù)學有點關(guān)系，甚至可以和世界七大數(shù)學難題相媲美了，下面和探秘志小編一起了解一下吧。
2012年11月下旬，一道小學奧數(shù)題在網(wǎng)上熱傳，解題方法之詭異讓大批網(wǎng)友直呼“陰險”。八根火柴擺成兩個菱形，只能動其中兩根火柴，如何將兩個菱形變成一個菱形?答：移動其中一個菱形的下部兩根火柴，將其改成“1”和“個”兩個字、連起來讀就是“1個”。
網(wǎng)絡(luò)上被數(shù)十萬網(wǎng)友評論、轉(zhuǎn)發(fā)的那道“1個”的陰題出自學而思網(wǎng)校網(wǎng)站，在一個名為“小學數(shù)學同步滿分班例題講解”視頻中，一位名叫崔兆玉的男老師站在屏幕前，他身后的電子黑板上寫著“每周陰題”。視頻中，崔老師眉飛色舞地講解了如何將一道數(shù)學題以解語文題的方法破解，在最后得出“1個”時候，崔老師自己都忍不住嘿嘿笑了一聲。看完這段視頻，很多網(wǎng)民留言稱出題者太過“陰險”，題目也被網(wǎng)民戲稱為“無節(jié)操”數(shù)學題。
內(nèi)在意義
“陰題”涉及語文、數(shù)學、歷史、化學等多個學科。在出版社工作的某個工作人員透露說，他曾做過幾年教師，也曾做過幾年義務(wù)教輔的出版，他說，網(wǎng)絡(luò)熱傳的“陰題”，多安排在初中、小學(尤其是小學)的各科同步類教輔的課外練習題中。
“出這些題的輔導書多以拓展兒童思維和智力為噱頭介紹他們的陰題。”而南京拉薩路小學四年級數(shù)學老師查女士表示，曾遇到學生向他們請教類似“陰題”。一些解題方法夸張得老師都感覺“吃不消”。
南京拉薩路小學葛老師直言，“陰題”完全沒有教學的含義，她不提倡小學生做過多此類不走尋常路的數(shù)學題。
拿“菱形題”舉例，葛老師說這是一道圖形題，正確的解題方法一定要由一個圖形變換成一個或多個圖形，要有圖形的特征在里面，才能稱為圖形題。用“1個”來解答，不是在訓練所謂的“逆向思維”，而是把題目變質(zhì)了，是一種偷換概念。
經(jīng)典陰題舉例
1、阿拉丁的哥哥有幾個?答：3個(阿拉甲、阿拉乙、阿拉丙)。
2、一人有3個，二人有4個，三人有5個，四人有7個，五人反而有6個，問這是什么東西啊? 答：筆畫數(shù)。
3、崔氣球家里養(yǎng)著一群牛，有一天柵欄壞了，小牛們跑了出來，該怎么辦?(打一歌手名字!) 答案：王力宏(往里轟)。
4、小明釣魚回來，小玲問他釣了幾條魚，小明答：“釣得真不少啊!6條沒頭，9條沒尾，8條只有半個身軀。”你知道小明到底釣了幾條魚?答：23條或0條魚。
5、把4個手指彎著是什么?答案：wonderful. 彎的手指，4跟是的英文是four,諧音之后就是wonderful。
結(jié)語：雖然這類的陰題看著似乎挺有意思的，但是實際上并沒有更多的意義，可以適當?shù)牧私�，但是沒必要過于重視或者鉆牛角尖。
