導(dǎo)語(yǔ)：你有想象過(guò)自己有一天能彈奏出一曲動(dòng)人的樂(lè)曲嗎?你想象過(guò)自己坐在鋼琴上演奏獲得臺(tái)下觀(guān)眾的喝彩嗎?其實(shí)并不是每個(gè)人都適合學(xué)鋼琴的，接下來(lái)就由探秘志小編為大家揭秘十種不適合學(xué)鋼琴的人吧!
1、經(jīng)常請(qǐng)假、時(shí)常缺課;
不按時(shí)上課，不提前請(qǐng)假，隨意缺課的，肯定學(xué)不好琴，不如不學(xué)。反而讓孩子產(chǎn)生拖沓的觀(guān)念。家長(zhǎng)一定要有一個(gè)態(tài)度、立場(chǎng)：無(wú)論什么時(shí)候都要按時(shí)上課!不能逃避。
2、認(rèn)為有錢(qián)就能找到好老師的;
這是典型的暴發(fā)戶(hù)心態(tài)么?好老師要的是好苗子，有好的音樂(lè)素養(yǎng)、好的學(xué)習(xí)態(tài)度、好的家庭環(huán)境，這三點(diǎn)具備了就基本能有個(gè)好苗子的雛形。真是遇到不可多得的孩子，老師甚至愿意免費(fèi)教他!還要說(shuō)一點(diǎn)，好老師課時(shí)費(fèi)一定高，但是課時(shí)費(fèi)高不一定是好老師，家長(zhǎng)請(qǐng)擦亮雙眼!
3、回課不通過(guò)，心里也沒(méi)壓力;
一般來(lái)說(shuō)，老師每節(jié)課上完，都會(huì)強(qiáng)調(diào)這節(jié)課的重點(diǎn)和注意問(wèn)題，并布置作業(yè)回去練，回課再指出問(wèn)題�？墒且恍┖⒆用鎸�(duì)回課沒(méi)有通過(guò)，老師布置的作業(yè)也沒(méi)有完成，注意問(wèn)題一大堆，沒(méi)有按老師的要求去做。此時(shí)不但心里沒(méi)壓力，而且毫不在乎，還給自己找出了各種各樣的理由，為自己沒(méi)有練琴或敷衍練琴而開(kāi)脫了事。
4、讓老師送課上門(mén)的;
有些家長(zhǎng)在挑選老師的時(shí)候會(huì)考慮距離遠(yuǎn)近的問(wèn)題，當(dāng)然這無(wú)可厚非，找一個(gè)離家近的，孩子學(xué)琴路沒(méi)那么遙遠(yuǎn)，也節(jié)約寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間�？墒且坏┻^(guò)了頭，就有點(diǎn)變味了。有些家長(zhǎng)會(huì)要求老師上門(mén)授課，讓孩子在家里等著，您可知道，得來(lái)的太容易就不知道珍惜這個(gè)道理?風(fēng)雨無(wú)阻的學(xué)琴路，堅(jiān)定的不僅是家長(zhǎng)的望子成龍的美好愿望，更是孩子的學(xué)琴信念：爸爸媽媽為了我，這么不容易，我一定要好好努力!多少音樂(lè)學(xué)院的學(xué)生，從小就是坐車(chē)長(zhǎng)途跋涉來(lái)找老師學(xué)習(xí)，坐火車(chē)坐一夜來(lái)找老師上課，完了再坐火車(chē)回家，每周如此!
5、不尊重老師的;
這個(gè)不尊重，會(huì)有很多種情況，比如不按時(shí)上課，不提前請(qǐng)假，隨意缺課的。如果是在學(xué)校，不按時(shí)上課會(huì)怎么處理?次數(shù)達(dá)到了一定程度是否要記過(guò)?嚴(yán)重了是否會(huì)開(kāi)除?可是到了課外，是不會(huì)有這種制度來(lái)約束的，也就是說(shuō)，完全要靠自覺(jué)，看素質(zhì)。不能按時(shí)來(lái)上課，需要提前一天跟老師打個(gè)電話(huà)，講明原因，約定補(bǔ)課的時(shí)間，并表示會(huì)在家抓緊時(shí)間練習(xí)。老師也可以將上課時(shí)間臨時(shí)做調(diào)整，不會(huì)白等你一節(jié)課，這是最基本的尊重。
6、沒(méi)時(shí)間練鋼琴的;
培養(yǎng)出一個(gè)抓緊時(shí)間、集中精力、認(rèn)真投入的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一勞永逸!不管是文化課還是音樂(lè)課都不需要打疲勞戰(zhàn)!所有說(shuō)沒(méi)時(shí)間練琴的，都需要找一找深層次的原因，沒(méi)時(shí)間只是假象，真正的問(wèn)題出在哪了?不要讓練琴背了影響學(xué)習(xí)的黑鍋!
7、頻繁、隨意更換老師的;
一個(gè)老師一個(gè)教法，孩子剛接觸一個(gè)老師還沒(méi)適應(yīng)就換了老師，重新再學(xué)一套，孩子的腦袋都是糊的，能學(xué)好嗎?到最后的結(jié)果就是四不像。建議跟一個(gè)老師好好學(xué)一段時(shí)間，具備一定程度了再多聽(tīng)聽(tīng)別的老師的課，能學(xué)以致用那是最好!而且，一個(gè)好老師是不會(huì)把學(xué)生緊緊攥在手里的，會(huì)根據(jù)學(xué)生的程度把他推向更高的層次上去。比如李云迪的鋼琴啟蒙老師，就將李云迪推薦給了川音教授但昭義，這才是負(fù)責(zé)任的老師!
8、不喜歡音樂(lè)不敬畏音樂(lè);
如果真是這樣，就不要再逼孩子學(xué)音樂(lè)了。強(qiáng)扭的瓜不甜，完全沒(méi)有興趣怎么能快樂(lè)的學(xué)下去?最后能成名成家的音樂(lè)大師，都是自小喜愛(ài)音樂(lè)，能沉浸在音樂(lè)中的。家長(zhǎng)也要保持清醒的頭腦，不要跟風(fēng)讓孩子學(xué)鋼琴學(xué)古箏學(xué)舞蹈，有這個(gè)功夫還不如多觀(guān)察孩子，找一找孩子身上的亮點(diǎn)!
9、出了問(wèn)題全怪老師的;
彈琴?gòu)棽缓�，練不下去都是老師的錯(cuò)嗎?那走路走不好撞到樹(shù)上都是樹(shù)長(zhǎng)得地方不對(duì)吧?看到這，你一定呵呵了!其實(shí)家長(zhǎng)和學(xué)生也都明白，有問(wèn)題就解決問(wèn)題，一味的埋怨是沒(méi)用的。習(xí)琴之路平平坦坦的很少，風(fēng)雨之后見(jiàn)彩虹的多!及時(shí)和任課老師溝通，這個(gè)問(wèn)題該如何解決?回到家后如何高效練琴?出了問(wèn)題馬上想解決方法，教會(huì)孩子積極的處事態(tài)度，這是學(xué)音樂(lè)帶來(lái)的正能量!
10、沒(méi)有琴的
多少家長(zhǎng)在買(mǎi)琴的時(shí)候猶猶豫豫，怕買(mǎi)回來(lái)孩子不學(xué)不彈放在這浪費(fèi)。買(mǎi)還是不買(mǎi)?買(mǎi)好的還是買(mǎi)一般的?殊不知家長(zhǎng)一開(kāi)始就持有這種觀(guān)望態(tài)度，下不了決心，孩子也會(huì)被家長(zhǎng)影響!孩子會(huì)想：反正琴也沒(méi)買(mǎi)，爸媽對(duì)我也不是很有信心，我就彈著玩玩試試，不認(rèn)真學(xué)也沒(méi)關(guān)系，遇到一點(diǎn)困難隨時(shí)準(zhǔn)備撤退!
結(jié)語(yǔ)：看完上述小編為大家揭秘的十種不適合學(xué)鋼琴的人，相信大家都有所了解了吧!學(xué)鋼琴需要持之以恒的毅力，要想認(rèn)真學(xué)好一件事情，那必須付出努力，畢竟沒(méi)有輕而易舉的成功!
