我們熟悉的愛因斯坦
我們熟悉的愛因斯坦是這樣的,他是人類最偉大的科學(xué)家之一,他提出了相對(duì)論,發(fā)現(xiàn)了質(zhì)能等價(jià)公式E =MC2(平方)。
看他不修邊幅的須發(fā),自信的手勢(shì),深邃的目光45°斜視遠(yuǎn)方,手把手教你如何拍照才能表現(xiàn)的很有智慧。愛因斯坦儼然是這個(gè)時(shí)代“天才”的代名詞,現(xiàn)在,當(dāng)我們?cè)谒阉?ldquo;天才”圖片時(shí),大部分的圖片竟然都是愛因斯坦的肖像。
1955年愛因斯坦去世后,他的醫(yī)生盜取了愛因斯坦的大腦,后來(lái)做成了240個(gè)切片,供全世界科學(xué)家探索愛因斯坦的天才之謎。然而,至今依然沒有一個(gè)有說(shuō)服力的答案。也許,愛因斯坦的大腦和我們并沒有什么不同。
從小愛音樂的愛因斯坦
科學(xué)家沒有從愛因斯坦的大腦中找到的答案,傳記作家沃爾特·艾薩克森在編寫《愛因斯坦傳》時(shí)找到了新的解答。
愛因斯坦3歲的時(shí)候,一天,母親波林坐在鋼琴旁演奏。忽然,她覺得背后有人,她回頭一看,小愛因斯坦正歪著腦袋,全神貫注地傾聽美妙的樂聲。年輕的母親高興了,她說(shuō):“瞧你一本正經(jīng)的,像個(gè)大教授!”琴聲又響了,是貝多芬的奏鳴曲。小愛因斯坦邁著搖晃的步子,無(wú)聲地?fù)湎蛞粋(gè)新的世界,那里只有美麗、和諧和崇高。 不愛說(shuō)話的小愛因斯坦對(duì)音樂入迷了,6歲起練習(xí)拉小提琴。幾年后,愛因斯坦唯一的消遣就是音樂。
琴不離手的科學(xué)家
愛因斯坦稱音樂是他的第二職業(yè),不管到哪里,他總是隨身帶著琴盒。
在緊張思索光量子假說(shuō)或廣義相對(duì)論的日子里,愛因斯坦一旦遇到困難,思索陷入困頓時(shí),他就會(huì)不由自主地放下筆,拿起琴弓來(lái)一發(fā)找找樂子。美妙的旋律經(jīng)常讓愛因斯坦開心起來(lái),茅塞頓開,找到問題答案。
愛因斯坦的科學(xué)家朋友們很多都是音樂的愛好者。他們開心時(shí)一起演奏慶祝,爆發(fā)激烈的爭(zhēng)論,一言不合就飚琴,讓美妙的音樂平息沖突,帶給他們新的啟發(fā)。
在柏林科學(xué)院,愛因斯坦同普朗克一起演奏貝多芬的作品,是被人們廣為流傳的美談。 彈鋼琴者是量子論創(chuàng)始人普朗克,演奏小提琴者,則是相對(duì)論創(chuàng)始人愛因斯坦。量子論和相對(duì)論共同構(gòu)成了本世紀(jì)物理科學(xué)兩大支柱。在科學(xué)上,他們共同描繪了物理學(xué)的一幅優(yōu)美和壯麗的圖景,在音樂藝術(shù)上,他們同樣能奏出扣人心弦的樂曲。
愛因斯坦對(duì)音樂的理解
“想象力比知識(shí)更重要,正是音樂賦予我無(wú)邊的想象力。”
“如果我不是物理學(xué)家,可能會(huì)是音樂家。我整天沉浸在音樂之中,把我的生命當(dāng)成樂章。我生命中大部分歡樂都來(lái)自音樂。”
“音樂和物理學(xué)領(lǐng)域中的研究工作在起源上是不同的,可是被共同的目標(biāo)聯(lián)系著,這就是對(duì)表達(dá)未知的東西的企求。”
“這個(gè)世界可以由音樂的音符組成,也可以由數(shù)據(jù)的公式組成。我們?cè)噲D創(chuàng)造合理的世界圖像,使我們?cè)谀抢锩婢拖窀械皆诩依镆粯,并且可以獲得我們?cè)谌粘I钪胁荒苓_(dá)到的安定。”
“死亡意味著再也聽不到莫扎特的音樂了。”
天才的答案,音樂影響一生
艾薩克森認(rèn)為是:從童年就鐘情于音樂的愛因斯坦早就視音樂為靈魂的安息地,它就是和諧,就是完美。和諧、完美是真實(shí)的基礎(chǔ),是人生的目的。令人難以置信的是,愛因斯坦在物理學(xué)領(lǐng)域中的劃時(shí)代發(fā)現(xiàn),竟建立在一個(gè)古亦有之的美學(xué)原則之上。