老師把電腦壁紙?jiān)O(shè)成自己照片 照片當(dāng)壁紙吉利嗎

照片當(dāng)壁紙沒(méi)有吉利不吉利的說(shuō)法。最近河南信陽(yáng)就有一名數(shù)學(xué)老師，把自己的照片設(shè)置成電腦動(dòng)態(tài)屏保，讓他一度成為學(xué)生們?cè)谡n堂上注意的“焦點(diǎn)”。尤其是同學(xué)們?cè)谏献粤?xí)課的時(shí)候，教室的動(dòng)態(tài)屏保就會(huì)啟動(dòng)，隨時(shí)都能盯著同學(xué)們，讓學(xué)生們可以靜下心來(lái)好好學(xué)習(xí)，這種看似搞笑但實(shí)際別出心裁的設(shè)計(jì)，也引起許多網(wǎng)友的討論。

嚇得學(xué)生都也不敢抬

當(dāng)事人吳老師接受記者的采訪，表示他的靈感來(lái)自一個(gè)在網(wǎng)上看到的班主任，那名班主任把照片設(shè)置成電腦的壁紙，對(duì)學(xué)生們確實(shí)起到比較好的監(jiān)督作用，于是吳老師突發(fā)奇想，如果把自己的視頻制作成動(dòng)態(tài)屏保，讓學(xué)生們以為自己時(shí)刻都在看著他們，或許會(huì)起到更好的效果，于是他把自己的想法付諸于現(xiàn)實(shí)。對(duì)此網(wǎng)友們?cè)u(píng)論“嚇得學(xué)生頭都不敢抬”、“一抬頭又得笑一節(jié)課”。老師的出發(fā)點(diǎn)是特別好的，他也希望學(xué)生們能夠好好學(xué)習(xí)。

為營(yíng)造一種輕松有趣的效果

吳老師坦言，他這樣做的目的是營(yíng)造一種輕松搞笑的氛圍，讓學(xué)生們可以更好地投身學(xué)業(yè)當(dāng)中。在教學(xué)的過(guò)程中，如果能讓學(xué)生們感到放松，其實(shí)對(duì)于學(xué)習(xí)的效果也是比較好的，能添加課堂趣味性，還能激發(fā)學(xué)生的興趣，吳老師這種獨(dú)特的教學(xué)理念，讓學(xué)生更加專(zhuān)注于學(xué)習(xí)，他們能自己提出問(wèn)題并嘗試解答，說(shuō)明吳老師把視頻制作成屏保的做法，取得了成效。也建議各位老師可以以吳老師為榜樣，在日常生活中，嘗試不同的辦法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，開(kāi)發(fā)教育的多樣性，為教育事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)，探索更多樣的教學(xué)模式。